“至於陶瓷與玻璃陶瓷，應是透過不同溫度控制下熔鍊石英砂所得，可用於建築裝飾、器具製作等領域。”

顧綾雪一邊裝作極力思考的模樣，一邊沉思道：“這樣，你們試試看將石英砂作為主要原料，在草木灰的基礎上，再加入一些天然鹼和石灰石之類的，在高溫爐中使這些混合物熔融成均勻的液態狀。”

“然後使用吹制、模具成型或手工拉伸等方法，試著製作出玻璃器皿或裝飾品。”

“若能成功定型，則再好不過。若未能如願……那便不斷調整各成分比例，反覆試驗，直至找到最適宜的燒製方法與配方。”

“諾！”

司馬昌聽言，眼中閃爍著激動與敬佩的光芒，聲音洪亮的說道：“下官等必不遺餘力地進行試驗，誓重現古籍所述之工藝！”

“好，呵呵。”顧綾雪對他們的工作態度很滿意，她的雙眸流光溢彩，緩緩的在墨家、道家以及雜家幾名學者身上掃視了一下。

被掃視的六個人也是心中一緊，略顯緊張，又充滿躍躍欲試的期待。

最終，顧綾雪的目光定格在了道家兩名學者身上，微笑著繼續說道：“貴派向歷來主張順應自然，崇尚天人合一之道，對於自然界中各種材料的特性及運用想必有獨到見解。”

“因此，本官望你們能與朝廷工室的工匠們、陶工們通力合作，共同研發製作一種新型的教學用具——黑板和粉筆。”

黑板？粉筆？那是何物？

道家兩名學者互相對視了一眼，面露困惑之色，在場其他人也豎起了耳朵，屏息傾聽，充滿了好奇。

顧綾雪耐心解釋道：“所謂黑板，乃是一塊大而平整的硬質書寫表面，可嘗試用燒製陶板或平整的石板打造。尺寸上應適宜放置於教室之中，讓所有學子皆能清晰看到教導之師，也就是教師們所寫內容。”

“為便於書寫，其表面尤需足夠光滑，並塗以一層特製的漆料，以增強耐久度及便於擦拭。”

“至於粉筆，是一種用於黑板上書寫的工具，需選用質地細膩、易碎且能留下明顯痕跡的材料製造。”

“初步設想是透過研磨石灰石成粉末，混合適量黏合劑塑形為棒狀，乾燥後即可使用。”

“要求能在黑板上書寫流暢，字跡醒目，同時方便擦拭，但要儘量減少粉塵飛揚，以保師生之康健。”

在場包括道家學者在內的所有人聽此全都面露了深思之色。

其中一位年長的道家學者沉吟片刻後，回應道：“顧校長所言黑板與粉筆之事，實為新穎，我道家素來講求順應自然，發揮萬物本性，既能以天然材料造出利於教學又不違背自然規律之用具，我等自當全力以赴！”

“好！”顧綾雪眼中閃爍著讚賞之意，“諸位先生果然皆為當世英才，既有深厚的學識底蘊，又懷揣著積極創新的精神，大秦百姓之福啊！”

“顧大人謬讚了！”

“顧大人過譽了，我等學識尚淺，豈敢稱英才？”

“是啊，我等深知學海無涯，仍需勤勉不輟，只願能以微薄之力，為大秦百姓謀福祉！”

在場眾人紛紛壓下嘴角的弧度，面露謙遜之色的說道。

待眾人謙虛完後，顧綾雪笑呵呵的說道：“還有最後最後兩件事。”

眾人：“？？？”

顧綾雪看向農家那邊的熟人李安，微笑道：“李老，本官與你們說的比農家肥、草木灰那些更加高效的肥料，你們可有思緒了？”

李安聽此，那張老臉上頓時露出一抹哭笑不得。

顧大人您是否忘了，此事是您昨日剛提及啊！

如今滿打滿算也就過去一日，他們就算是有通天本事也不可能這麼快就有什麼思緒啊